Laserstrahlhandschweißen: Stand der Technik nach DVS 3228

DVS 3228 (06/2025) – der Praxisrahmen für Handlaser

Mit der DVS 3228 (Ausgabe 06/2025) gibt es erstmals ein aktuelles Merkblatt, das den Stand der Technik für das handgeführte Laserstrahlschweißen (HLS) zusammenfasst – mit Fokus auf Sicherheit, Gefährdungsbeurteilung, Qualifizierung und Qualitätssicherung.

Wichtig: Das Merkblatt ist kein „Marketing-Text“, sondern ein Praxisrahmen, der Betrieben hilft, Handlaser so einzusetzen, dass es rechtlich sauber, sicher und prüf-/auditfähig läuft. Es adressiert dabei ausdrücklich, dass je nach Anwendung Primär- und Sekundärstrahlung (Reflexionen) in verschiedenen Positionen Augen, Haut und Gewebe gefährden können – und dass Schutzmaßnahmen je nach Einsatzfall angepasst werden müssen.

Was die DVS 3228 inhaltlich abdeckt (und was das für Betriebe heißt)

Das Merkblatt strukturiert das Thema in klare Praxisbausteine – u. a.:

  • Geltungsbereich & Werkstückpositionierung (weil Position/Umgebung massiv auf Risiko und Reproduzierbarkeit wirken)
  • Wirkung der Laserstrahlung als Grundlage, warum „kurz mal ohne“ nicht drin ist
  • Rechtlicher Rahmen (damit klar ist, was Betriebe organisatorisch erfüllen müssen)
  • Schutzmaßnahmen + Gefährdungsbeurteilung inkl. besonderer Einsatzbedingungen bei Handlasergeräten
  • PSA (nicht nur „Brille“, sondern Gesamtkonzept)
  • Personalqualifizierung, Verfahrensqualifizierung und Qualitätssicherung – also genau die drei Punkte, die später bei Reklamation/Haftung zählen
  • plus Anwendungsbeispiele und umfangreiche Verweise/Literatur

Ein Satz, den Entscheider sofort verstehen

Handlaser ist schnell – aber ohne saubere Gefährdungsbeurteilung, Schutzkonzept, Qualifizierung und QS-Nachweis wird’s teuer. Genau dafür ist die DVS 3228 die passende Leitplanke.

Ergänzend (Qualifikation in der Praxis)

Der DVS weist außerdem darauf hin, dass für Handlaser eine Prüfung der Handfertigkeit sinnvoll/erforderlich ist und DVS-PersZert dazu eine Sonderprüfung auf Basis der DIN EN ISO 9606ff inklusive theoretischer Wissensabfrage anbietet.